Lehenengo ariketa hau egiteko, Arkaitz Lareki etorri zitzaigun txosten batekin. Txosten hori irakurtzeko eta nahi genuen gaiari buruzko bi klaseren plangintza egiteko esan zigun. Irakurri, irakurri genuen, baina egin...
Handik aste batera Lorea etorri zitzaigun aurreko ariketaren inguruan ea zerbait egin genuen galdetuz eta klasean hau egiteko denbora utziko zigula esanez.
Hor hasi zen teknologia berrien inguruan hitz egiten eta klasean zehar egingo genituen ariketen inguruan azalpenak ematen.
Ariketa bakoitzak bere aldetik egin zuen oraindik ez zegoelako talderik osatuta. Baina arazo eta duda amankomunak eduki ditugu denek, ez baikenekien ariketa nola egin. Adibide bezala, Mirenek bere batxilergoko testuliburu bat hartu zuen oinarri bezela eta horren arabera egin zuen lana. Hala ere, zalantzak sortu ziren zenbait puntutan: irakasle eta ikaslearen rola, taldearen eta gelaren antolaketa eta denboraren banaketan. Galdera horiek gelan argitu ziren irakaslearekin.
Era berean, gure artean eztabaidatzean, zailtasunak egon dira gai ezezagun baten aurrean puntu horiek zehaztean. Zaila baita hain arlo ezberdinetako jendeak iritzi berdinak edukitzea.
Ariketa egiteko klasean emandako denbora eta etxean testua irakurtzen pasatakoa erabili da.
Ondorio bezala, ikusi dugu testuak ez digula asko lagundu, zailtasunak eduki ditugulako orokorrean. Gainera, klase bat prestatzea ez dela erraza ikusi dugu.
